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清华首批学生获在线课程学分慕课真的来了资

2018-10-26 14:01:20

作者:刘蔚如 邓晖 来源:光明 发布时间: 10:34:15 选择字号:小 中 大 这种传统教学与慕课融合的混合式教学,已经成为学生眼中有效率的学习方式。 主动性学习,让学生乐在学中 我很佩服他们。于歆杰如此评价他的慕课课堂上的学生们,在没有前人经验的情况下,他们能够坚持学完这门课程并取得学分,我想他们在其中一定找到了乐趣。 杨平凡则说,选择这门课程,正是看中了慕课带来的充分自主性和灵活性。传统课堂上课时间太长,很容易走神,学习效率不高。而学习慕课,我大多利用晚上和周末的时间,自己感觉精神比较好,就学一段视频。既能自主挑选适合的学习时间,提高学习效率,也能充分利用空闲时间,省下的课时还可以去选修其他感兴趣的课程。 随时随地就能学习,不懂的知识点还能反复观看,直到听懂为止如今,除了混合式学习给课堂质量带来的明显提升,慕课还让学生的自主性得到了充分的发挥,点燃了他们的探索热情,使其达到自动自发的学习状态。 人的注意力不可能在长时间里保持集中,这也是很多时候课堂学习的效率低下的原因之一。于歆杰介绍,在慕课的世界里,视频课程被切割成十分钟甚至更小的微课程,由许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏的通关设置答对,才能继续听。这种把知识碎片化后,反复加深理解的过程,效果比课堂灌输要好得多。 在杨平凡看来,在这门课程的学习过程中,不仅学习的部分效率提高了,线下的讨论课效率也变高了,传统的习题课也都是老师在讲,注意力也常常会不集中。而这门课程的讨论课上,老师会不停地提问,使得我的注意力没法不集中。就是这个不停追问的过程,对我的学习起到了查漏补缺的作用,学习质量也由此提高了。 大数据反馈,推进大学教学转型 课堂与混合式教学,线下的课堂时间可以更多地用来进行师生间的互动研讨,实现更加深度的和个性化的学习,使得课堂能够更有效地激发学生学术志趣,进而为学生的价值塑造和能力培养起到关键作用。清华大学主管教学的副校长袁驷也大为肯定慕课在清华一个学期的实践。 但他仍然有着更远大的期许,在享受慕课给传统教学模式带来新的活力和可能性的同时,大学应该在实践中不断探索此类课程的特性和规律,研究课程的规范和标准,推动课程教学质量的提升。 在他看来,慕课发展与大数据研究的结合,将有力推动未来大学的改革。通过收集学生学习的大量数据,可以全面地跟踪和掌握学生的学习行为、过程和特点,使教师能够更加及时、更有针对性地改进教学,更加有效地因材施教。学校也能够通过对大数据的挖掘、分析和研究,总结提炼教育规律,把研究结果应用于人才的选拔、培养、评价等育人环节中去,进一步做到合理选拔、因材施教及科学评价,有效地提升人才培养的质量。袁驷说。 据了解,电路原理X课程的开设是这种全新的探索的开始。在即将到来的秋季学期,微积分、大学物理、马克思主义基本原理等课程也将在清华教学中开展类似教学,已有1000余名学生报名选修这些课程。(原标题:清华首批学生获课程学分 慕课这次真的来了!) 更多阅读 上海交大副校长:慕课或将颠覆原有教学模式 访高等教育学会会长瞿振元:大学怎样应对慕课 上海西南片19所高校签合作协议将互认慕课学分 上海交大推出中文慕课平台好大学 特别声明:本文转载仅仅是出于传播信息的需要,并不意味着代表本站观点或证实其内容的真实性;如其他媒体、站或个人从本站转载使用,须保留本站注明的“来源”,并自负版权等法律;作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。

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